Créer des expériences de formation engageantes
Innovations pédagogiques
Développer des approches pédagogiques originales qui placent l'apprenant au cœur de son parcours, en combinant jeux, technologies et méthodes créatives pour stimuler l'engagement et la motivation.
L'objectif est de transformer chaque moment d'apprentissage en une expérience interactive en concevant des solutions sur-mesure qui s'adaptent aux besoins spécifiques de chaque contexte éducatif, qu'il s'agisse de formations professionnelles, universitaires ou de développement personnel.

Conception d'activités ludopédagogiques

Conception de formations immersives

Conception de modules hybrides
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des exemples concrets de réalisations

Mon approche consiste à transformer des jeux classiques en outils d'apprentissage innovants et efficaces.
J'ai notamment adapté des jeux de cartes et de plateaux à des fins pédagogiques. Par exemple : Top Ten dédié à la gestion des risques projets, TTMC sur la planification …
J’ai également créé des jeux sur mesure comme « Les castors de la forêt », jeu sur la gestion de la planification et des ressources du projet.
Cette approche ludique de l'apprentissage permet de rendre mes sessions de formation plus engageantes et mémorables, tout en atteignant efficacement les objectifs pédagogiques fixés.

1. Conception de scénarios pédagogiques immersifs
2. Élaboration du déroulé pédagogique intégrant la RV
3. Sélection des prestataires et du matériel adaptés
4. Participation aux premières sessions avec les étudiants
5. Analyse et mise en place des ajustements nécessaires
Cette démarche permet de créer des expériences d'apprentissage engageantes et interactives, améliorant la rétention d'informations et encourageant l'apprentissage actif.
Cette approche s'inscrit dans une dynamique d'innovation pédagogique, visant à optimiser l'acquisition des compétences techniques et professionnelles dans un contexte sécurisé.
Lien vers 2 projets que j’ai accompagnés :

Ensemble, nous avons élaboré des briefs détaillés et des scénarios adaptés, aboutissant à des cahiers des charges précis. Après un processus de sélection rigoureux dans le cadre d'un marché public, nous avons choisi les prestataires pour chacun de ces projets. La collaboration étroite avec ces experts a permis de donner vie aux jeux, en veillant à leur pertinence pédagogique.
La phase de test avec les étudiants a été cruciale, nous permettant de recueillir des retours précieux et d'effectuer les ajustements nécessaires. Cette approche itérative a garanti que les jeux répondent parfaitement aux objectifs d'apprentissage tout en restant engageants pour les utilisateurs.

Notre processus a débuté par un brainstorming créatif pour élaborer le scénario et structurer le déroulé pédagogique. Après la rédaction des documents par l'enseignant, le jeu de rôle a été utilisé en conditions réelles avec ses étudiants. Ces sessions, suivies de débriefings approfondis, nous ont permis d'affiner le jeu et de valider son impact pédagogique.

Le processus a débuté par une phase d'expérimentation et d'analyse critique du jeu original, nous permettant d'identifier les éléments à conserver ou à modifier. Fort de ces insights, nous avons rédigé un brief détaillé et un cahier des charges précis, essentiels pour guider la consultation des prestataires et assurer une adaptation efficace du jeu.

Notre approche méthodique a débuté par une analyse approfondie du contenu existant, identifiant les séquences nécessitant une présence physique et celles pouvant être dématérialisées.
Nous avons ensuite redéfini les objectifs pédagogiques pour chaque séquence et enrichi le parcours asynchrone d'activités ludiques et interactives.

Mon approche consiste à transformer des jeux classiques en outils d'apprentissage innovants et efficaces.
J'ai notamment adapté des jeux de cartes et de plateaux à des fins pédagogiques. Par exemple : Top Ten dédié à la gestion des risques projets, TTMC sur la planification …
J’ai également créé des jeux sur mesure comme « Les castors de la forêt », jeu sur la gestion de la planification et des ressources du projet.
Cette approche ludique de l'apprentissage permet de rendre mes sessions de formation plus engageantes et mémorables, tout en atteignant efficacement les objectifs pédagogiques fixés.

1. Conception de scénarios pédagogiques immersifs
2. Élaboration du déroulé pédagogique intégrant la RV
3. Sélection des prestataires et du matériel adaptés
4. Participation aux premières sessions avec les étudiants
5. Analyse et mise en place des ajustements nécessaires
Cette démarche permet de créer des expériences d'apprentissage engageantes et interactives, améliorant la rétention d'informations et encourageant l'apprentissage actif.
Cette approche s'inscrit dans une dynamique d'innovation pédagogique, visant à optimiser l'acquisition des compétences techniques et professionnelles dans un contexte sécurisé.
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Ensemble, nous avons élaboré des briefs détaillés et des scénarios adaptés, aboutissant à des cahiers des charges précis. Après un processus de sélection rigoureux dans le cadre d'un marché public, nous avons choisi les prestataires pour chacun de ces projets. La collaboration étroite avec ces experts a permis de donner vie aux jeux, en veillant à leur pertinence pédagogique.
La phase de test avec les étudiants a été cruciale, nous permettant de recueillir des retours précieux et d'effectuer les ajustements nécessaires. Cette approche itérative a garanti que les jeux répondent parfaitement aux objectifs d'apprentissage tout en restant engageants pour les utilisateurs.

Notre processus a débuté par un brainstorming créatif pour élaborer le scénario et structurer le déroulé pédagogique. Après la rédaction des documents par l'enseignant, le jeu de rôle a été utilisé en conditions réelles avec ses étudiants. Ces sessions, suivies de débriefings approfondis, nous ont permis d'affiner le jeu et de valider son impact pédagogique.

Le processus a débuté par une phase d'expérimentation et d'analyse critique du jeu original, nous permettant d'identifier les éléments à conserver ou à modifier. Fort de ces insights, nous avons rédigé un brief détaillé et un cahier des charges précis, essentiels pour guider la consultation des prestataires et assurer une adaptation efficace du jeu.

Notre approche méthodique a débuté par une analyse approfondie du contenu existant, identifiant les séquences nécessitant une présence physique et celles pouvant être dématérialisées.
Nous avons ensuite redéfini les objectifs pédagogiques pour chaque séquence et enrichi le parcours asynchrone d'activités ludiques et interactives.

Mon approche consiste à transformer des jeux classiques en outils d'apprentissage innovants et efficaces.
J'ai notamment adapté des jeux de cartes et de plateaux à des fins pédagogiques. Par exemple : Top Ten dédié à la gestion des risques projets, TTMC sur la planification …
J’ai également créé des jeux sur mesure comme « Les castors de la forêt », jeu sur la gestion de la planification et des ressources du projet.
Cette approche ludique de l'apprentissage permet de rendre mes sessions de formation plus engageantes et mémorables, tout en atteignant efficacement les objectifs pédagogiques fixés.

1. Conception de scénarios pédagogiques immersifs
2. Élaboration du déroulé pédagogique intégrant la RV
3. Sélection des prestataires et du matériel adaptés
4. Participation aux premières sessions avec les étudiants
5. Analyse et mise en place des ajustements nécessaires
Cette démarche permet de créer des expériences d'apprentissage engageantes et interactives, améliorant la rétention d'informations et encourageant l'apprentissage actif.
Cette approche s'inscrit dans une dynamique d'innovation pédagogique, visant à optimiser l'acquisition des compétences techniques et professionnelles dans un contexte sécurisé.
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Ensemble, nous avons élaboré des briefs détaillés et des scénarios adaptés, aboutissant à des cahiers des charges précis. Après un processus de sélection rigoureux dans le cadre d'un marché public, nous avons choisi les prestataires pour chacun de ces projets. La collaboration étroite avec ces experts a permis de donner vie aux jeux, en veillant à leur pertinence pédagogique.
La phase de test avec les étudiants a été cruciale, nous permettant de recueillir des retours précieux et d'effectuer les ajustements nécessaires. Cette approche itérative a garanti que les jeux répondent parfaitement aux objectifs d'apprentissage tout en restant engageants pour les utilisateurs.

Notre processus a débuté par un brainstorming créatif pour élaborer le scénario et structurer le déroulé pédagogique. Après la rédaction des documents par l'enseignant, le jeu de rôle a été utilisé en conditions réelles avec ses étudiants. Ces sessions, suivies de débriefings approfondis, nous ont permis d'affiner le jeu et de valider son impact pédagogique.

Le processus a débuté par une phase d'expérimentation et d'analyse critique du jeu original, nous permettant d'identifier les éléments à conserver ou à modifier. Fort de ces insights, nous avons rédigé un brief détaillé et un cahier des charges précis, essentiels pour guider la consultation des prestataires et assurer une adaptation efficace du jeu.

Notre approche méthodique a débuté par une analyse approfondie du contenu existant, identifiant les séquences nécessitant une présence physique et celles pouvant être dématérialisées.
Nous avons ensuite redéfini les objectifs pédagogiques pour chaque séquence et enrichi le parcours asynchrone d'activités ludiques et interactives.

Mon approche consiste à transformer des jeux classiques en outils d'apprentissage innovants et efficaces.
J'ai notamment adapté des jeux de cartes et de plateaux à des fins pédagogiques. Par exemple : Top Ten dédié à la gestion des risques projets, TTMC sur la planification …
J’ai également créé des jeux sur mesure comme « Les castors de la forêt », jeu sur la gestion de la planification et des ressources du projet.
Cette approche ludique de l'apprentissage permet de rendre mes sessions de formation plus engageantes et mémorables, tout en atteignant efficacement les objectifs pédagogiques fixés.

1. Conception de scénarios pédagogiques immersifs
2. Élaboration du déroulé pédagogique intégrant la RV
3. Sélection des prestataires et du matériel adaptés
4. Participation aux premières sessions avec les étudiants
5. Analyse et mise en place des ajustements nécessaires
Cette démarche permet de créer des expériences d'apprentissage engageantes et interactives, améliorant la rétention d'informations et encourageant l'apprentissage actif.
Cette approche s'inscrit dans une dynamique d'innovation pédagogique, visant à optimiser l'acquisition des compétences techniques et professionnelles dans un contexte sécurisé.
Lien vers 2 projets que j’ai accompagnés :

Ensemble, nous avons élaboré des briefs détaillés et des scénarios adaptés, aboutissant à des cahiers des charges précis. Après un processus de sélection rigoureux dans le cadre d'un marché public, nous avons choisi les prestataires pour chacun de ces projets. La collaboration étroite avec ces experts a permis de donner vie aux jeux, en veillant à leur pertinence pédagogique.
La phase de test avec les étudiants a été cruciale, nous permettant de recueillir des retours précieux et d'effectuer les ajustements nécessaires. Cette approche itérative a garanti que les jeux répondent parfaitement aux objectifs d'apprentissage tout en restant engageants pour les utilisateurs.

Notre processus a débuté par un brainstorming créatif pour élaborer le scénario et structurer le déroulé pédagogique. Après la rédaction des documents par l'enseignant, le jeu de rôle a été utilisé en conditions réelles avec ses étudiants. Ces sessions, suivies de débriefings approfondis, nous ont permis d'affiner le jeu et de valider son impact pédagogique.

Le processus a débuté par une phase d'expérimentation et d'analyse critique du jeu original, nous permettant d'identifier les éléments à conserver ou à modifier. Fort de ces insights, nous avons rédigé un brief détaillé et un cahier des charges précis, essentiels pour guider la consultation des prestataires et assurer une adaptation efficace du jeu.

Notre approche méthodique a débuté par une analyse approfondie du contenu existant, identifiant les séquences nécessitant une présence physique et celles pouvant être dématérialisées.
Nous avons ensuite redéfini les objectifs pédagogiques pour chaque séquence et enrichi le parcours asynchrone d'activités ludiques et interactives.

Mon approche consiste à transformer des jeux classiques en outils d'apprentissage innovants et efficaces.
J'ai notamment adapté des jeux de cartes et de plateaux à des fins pédagogiques. Par exemple : Top Ten dédié à la gestion des risques projets, TTMC sur la planification …
J’ai également créé des jeux sur mesure comme « Les castors de la forêt », jeu sur la gestion de la planification et des ressources du projet.
Cette approche ludique de l'apprentissage permet de rendre mes sessions de formation plus engageantes et mémorables, tout en atteignant efficacement les objectifs pédagogiques fixés.

1. Conception de scénarios pédagogiques immersifs
2. Élaboration du déroulé pédagogique intégrant la RV
3. Sélection des prestataires et du matériel adaptés
4. Participation aux premières sessions avec les étudiants
5. Analyse et mise en place des ajustements nécessaires
Cette démarche permet de créer des expériences d'apprentissage engageantes et interactives, améliorant la rétention d'informations et encourageant l'apprentissage actif.
Cette approche s'inscrit dans une dynamique d'innovation pédagogique, visant à optimiser l'acquisition des compétences techniques et professionnelles dans un contexte sécurisé.
Lien vers 2 projets que j’ai accompagnés :

Ensemble, nous avons élaboré des briefs détaillés et des scénarios adaptés, aboutissant à des cahiers des charges précis. Après un processus de sélection rigoureux dans le cadre d'un marché public, nous avons choisi les prestataires pour chacun de ces projets. La collaboration étroite avec ces experts a permis de donner vie aux jeux, en veillant à leur pertinence pédagogique.
La phase de test avec les étudiants a été cruciale, nous permettant de recueillir des retours précieux et d'effectuer les ajustements nécessaires. Cette approche itérative a garanti que les jeux répondent parfaitement aux objectifs d'apprentissage tout en restant engageants pour les utilisateurs.

Notre processus a débuté par un brainstorming créatif pour élaborer le scénario et structurer le déroulé pédagogique. Après la rédaction des documents par l'enseignant, le jeu de rôle a été utilisé en conditions réelles avec ses étudiants. Ces sessions, suivies de débriefings approfondis, nous ont permis d'affiner le jeu et de valider son impact pédagogique.

Le processus a débuté par une phase d'expérimentation et d'analyse critique du jeu original, nous permettant d'identifier les éléments à conserver ou à modifier. Fort de ces insights, nous avons rédigé un brief détaillé et un cahier des charges précis, essentiels pour guider la consultation des prestataires et assurer une adaptation efficace du jeu.

Notre approche méthodique a débuté par une analyse approfondie du contenu existant, identifiant les séquences nécessitant une présence physique et celles pouvant être dématérialisées.
Nous avons ensuite redéfini les objectifs pédagogiques pour chaque séquence et enrichi le parcours asynchrone d'activités ludiques et interactives.
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